教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2006822 |
孙教员.()
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华东师范大学
音乐学
硕士在读 |
钢琴,声乐，卡拉ok，乐理 |
本人本科期间曾在全国推新人大赛江苏赛区比赛中获美声组“十佳歌手”称号。参加南通市重庆家纺城杯钢琴大赛中获弹唱组“优秀奖”。2007年以来每年暑假都在琴行教授考级乐理、钢琴、声乐等，所教学生均顺利通过考...
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2014/7/8 22:48:22 |
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2006770 |
权教员.( 女
)
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上海理工大学
工业工程
硕士在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,初一英语,初一数学,少儿英语,陪读作文 |
英语四六级证书，国家奖学金，校作文大赛一等奖，校一等奖学金，校优秀学生干部曾辅导过一位女学生，由及格分上次直奔八九十分，自己由于出生教师家庭的原因，对于知识的讲解有一定的独到之处
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2014/7/8 18:41:07 |
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2006859 |
刘教员.( 女
)
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华东师范大学
软件工程
本科在读 |
初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初四英语,初三英语,高一英语,高二英语,高三英语 |
华东师范大学在读大二学生，有耐心责任心，有过家教经验，教过初中的学生更偏向于教英语或初中数学华东师范大学在读大二学生，有耐心责任心，有过家教经验，教过初中的学生更偏向于教英语或初中数学
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2014/7/7 21:39:41 |
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2006858 |
蒋教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息
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专职教师 |
初二物理,初三物理 |
本人从事教育工作数年，工作中有教无类，因材施教，所授学员中百分之百不同程度的提高，同时本人也在教学过程中与学员一同成长，执教期间获得过“优秀辅导员”，“*职称”，“国家物理教练员”，相信我能证明您的孩... |
2014/7/7 20:51:39 |
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2006828 |
范教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息
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专职教师 |
小升初,小学奥数,初一数学,初四数学,初中奥数,高一数学 |
有耐性，有敏锐的观察力，健谈，性格开朗大方，善于沟通和传授，任教8年曹世杰，迅行中学，初二时班级排名垫底，初三中考148，成功考入交大附中；马诗韵，新华初，刚补课时数学92，中考138
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2014/7/7 13:46:24 |
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2006850 |
丁教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息
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专职教师 |
小学奥数,初一数学,初二数学,初二物理,初三物理,初中化学,初中历史地理政治,高一化学,高二化学 |
本人有爱心，有耐心，本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。诚...
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2014/7/6 18:07:54 |
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2005143 |
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复旦大学
预防医学
本科在读 |
作业辅导,小学数学,小学科学,初一数学,初二数学,初二物理,初四数学,初三数学,初三物理,初四物理,初中化学,初中生物,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高二化学,高三物理,高三化学,高中生物, |
尊敬的家长您好，我是复旦大学预防医学系学生，在学习方面擅长初高中数理化生，2016年暑假一对一辅导高二数理化生；2016年寒假一对一辅导高三数学；2015年暑假当过初三物理小班辅导老师，有一定教学经验...
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2014/7/5 9:45:37 |
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2006277 |
陈教员.()
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南京师范大学
物理
本科毕业 |
初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学, |
本人从事教育工作多年，经验丰富，教学生动有趣，能深入浅出，注重针对性。学生进步快，提高显著！受到许多学生和家长的好评！如年前一就有多个学生考了班级第一和年级第一！ |
2014/7/3 22:16:32 |
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2006691 |
施教员.( 男
)
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上海海事大学
交通运输工程
硕士在读 |
小升初,小学数学,初一数学,初二数学,初二物理,初三语文,初四数学,初三数学,初三物理,初四物理,初中化学,初中生物,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物,陪读,考研辅导 |
曾辅修心理学、教育学,长期就职于专业辅导机构,具有一套行之有效的学习方法,并针对学生特点进行行为习惯指导。主要针对数理化学科基础薄弱的学生进行教学并深化提高，可根据学生成绩提高状况进行收费。2015年... |
2014/7/3 18:47:29 |
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2006826 |
郭教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息
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专职教师 |
作业辅导,小升初,小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,心理辅导 |
本人为*数学老师有着多年的教学经验总结出一套科学、实用、高效的学习方法，抓住了学科的本质规律，通过对学科题型的深度分析、归纳、总结，提炼出若干个精练的解题模型，依靠模型的单用、套用和连用，帮助学生解决... |
2014/7/3 16:05:01 |
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