教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2009582 |
刘教员.( 男
)
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同济大学
土木工程
硕士在读 |
初一初二英语,初一初二数学, 初二物理,高一高二数学,高一高二物理,英语四级 |
本人同济大学土木工程学院研究生，考研成绩优秀，在大学获得过各种奖学金。曾经带过考研数学家教。 |
2016/3/17 11:16:22 |
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2009569 |
姚教员.( 女
)
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同济大学沪西校区
行政管理
本科在读 |
小学全科,小学语文,小学数学,小学英语 |
本人性格温顺和蔼，有耐心，吃苦耐劳，学习勤奋刻苦，喜欢看书。我认为家教可以提升学生的学习成绩，帮助他巩固知识点，同时可以学习更多的新知识。 |
2016/3/15 14:06:21 |
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2009560 |
戴教员.( 男
)
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同济大学
管理科学与工程
硕士在读 |
作业辅导,小学数学,初一数学,初一物理,初一化学,初二数学,初二物理,初二化学,初三数学,初三物理,初中化学,高一数学,高一物理,高二数学,考研辅导 |
我做事认真，自觉性高，自我要求也很高，对于家教这份工作，我认为不仅仅是上课教学这么简单，有些时候，学生的学习成绩下降往往和一些生活、心理上的事情有关，而这些，学生往往不愿意和父母沟通，作为一个教员，我... |
2016/3/14 11:11:58 |
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2009555 |
金教员.( 男
)
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同济大学
电气信息类
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学数学,小学英语,小学奥数,初一英语,初一数学,初一物理,初一化学,初二英语,初二数学,初二物理,初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,初中化学,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高二化学,高三数学,高三物理,高三化学 |
同济大学工科再度起，湖北考生，数理化基础扎实，有一定学习方法可以传授曾在2012年和2013年暑假担任高中全科家教，有一定经验
[查看照片] |
2016/3/13 18:09:07 |
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2009552 |
沈教员.( 女
)
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同济大学沪西校区
行政管理
本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科 |
本人喜欢和小朋友相处，性格温和，能耐心地学生交流。在高中毕业暑假，曾和同学一起组织开展小班辅导，针对小学生科目，获得家长的好评。对待工作能做到尽心尽责。2011年7、8月，自己组织开展小学生小班辅导，... |
2016/3/12 22:00:06 |
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2009539 |
陆教员.( 女
)
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同济大学
财务管理
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初三数学 |
学习扎实 具有亲和力 工作认真负责 性格开朗 比较擅长英语和数学 很有耐心 做事努力 和小朋友相处融洽 小学 语文作文经常获奖 中考语文英语分数是年级第一高考语文全校第一高中时候，参加过英语... |
2016/3/11 13:58:36 |
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2009494 |
蔡教员.( 男
)
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同济大学
材料学
硕士在读 |
作业辅导,小学数学,小学英语,中考冲刺,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,高一数学 |
本人性格开朗，热情善良，并在大学期间长期从事家教行业，学生评价很高，最大的特点就是特别负责任。2011年，在家举办辅导班期间，我的一名学生在暑假开学后发短信给我说他的英语在班上前三名。（省*哦） |
2016/3/6 18:47:58 |
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2009413 |
白教员.( 女
)
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同济大学
车辆工程
本科毕业 |
小学全科,初中全科 |
有耐心，有爱心，有责任心，长期从事中小学一对一辅导，经验丰富。长期从事中小学一对一辅导，经验丰富。 |
2016/3/6 12:00:32 |
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2009466 |
韩教员.( 男
)
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同济大学
控制科学与控制理论
硕士在读 |
小学奥数,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,初中奥数,高一数学,高一物理,高一化学,高二数学,高二物理,高二化学,高三数学 |
高中物理竞赛宁波市一等奖，化学竞赛二等奖，浙江高考数学136曾教过高二数学，家长很满意，孩子去年理综230（之前物理不到70）. |
2016/3/4 23:30:32 |
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2009373 |
代教员.( 男
)
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同济大学
工业设计
本科在读 |
小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,初中奥数,高一数学,高一物理,高二数学,高二物理 |
我是一名大一学生，刚走出高中的学习，对现在学生的学习了解较多，感触更深。也知道他们学习的感受，因此我觉得这是一个对学员比较好的一方面。另外，我喜欢理科，喜欢他的思维方式，喜欢很强的逻辑思维，所以我不喜...
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2016/3/3 19:15:42 |
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