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金牌教员
曾教员.清华大学

编号:2009180 曾教员

(硕士在读)

上海本地人。寒暑假在上海,其余时间在北京。擅长数学,物理以及数理竞赛。曾经多次获得国家级及市级(上海市)小学、初中和高中数学竞赛、物理竞赛一、二等奖,并由此获得清华大学自主招生资格,并通过高考进入清华大学就读。本科在清华大学工程物理系就读,目前研究生在读。数理基础扎实。可辅导数学、物理(无论是否是竞赛)。

梁教员.中国美术学院

编号:20010641 梁教员

(本科在读 )

性格开朗,喜欢和孩子相处,擅长美术绘画可以和学员很好的互动

陈教员.上海交通大学

编号:20010625 陈教员

(本科在读)

本人热情,有耐心,善于和学生进行沟通。高中选化学,成绩优异。目前大二升大三,学习成绩较好,拿奖学金。作为班级学习小组组长之一,经常向同学们分享我的学习经验。综合能力较强,当了一年半班长,目前是宣传委员并在学生会工作。有一定绘画能力,有需要的话可在授课之余教授简单的绘画,培养其兴趣。2012年3月至6月教五年级小朋友全科,学生和家长都很满意。

赖教员.上海大学

编号:2009206 赖教员

(硕士在读 )

本人性情宽和,在学习方面上有一定的经验。对理工科方面学习有一定的方法,有自己独特的见解。本人在高三一年曾从全校150多名提升到40多名,在考研成绩中数学考到130多分。本人是第一次担任家教,但是在辅导同学的时候,同学的成绩可以从60分上升至90多分。

郑教员.专职老师不公开此项信息

编号:20010707 郑教员

(专职教师)

耐性好责任心强,喜欢孩子教育业,现幼教*,能辅导小学低年级尤其语文科目或者学前儿童助教类曾兼职小一的全科辅导,成绩上升并得到家长认可

张教员.东华大学

编号:20010740 张教员

(硕士在读 )

本人现在是学校助教,有一定的家教经验,讲课耐心2009年,大一暑假带了两个高一数理化(女生以及一个初三升高一的男生数学,经过一个暑假的辅导,两个高一女生成绩提高显著,初三男生的基础知识有很大提高。2010年,大二暑假带了一个高一男生数理化以及高二女生数学和高一女生数理化,高一的那个男生开学后一直带知道上本人毕业。2011年,上学期带了一个高三男生数理化,在我们一起努力下帮助小孩考上武汉武警学院,家长很高兴。2012年,带了一个高三女孩数学,以及一个初三小型辅导班和两个初一的女孩数学,最后高三女生成功考上重

陈教员.在读于复旦大学

编号:20010739 陈教员

(硕士在读 )

大学所学物理曾考取过满分,所带学生均有10分到20多分的成绩提高。我高中时参加过安徽省物理和数学竞赛,其中生物和数学都获得三等奖,我所在孙疃高中主页上可以查到获奖证明。我个人最擅长的科目是数理化,尤其是物理和数学。我感觉物理和数学要想获得好成绩,固然做题是必不可少的,但是还要有兴趣,而我希望我可以帮助引导孩子对此科目的兴趣。我为人随和,开朗,人际交往能力很强。我是一个很有责任心的人,如果有机会帮助孩子学习,一定为孩子认真讲课,希望用我的所学,能够在学习方面帮助您的孩子,使ta学习更轻松。逐步提高同学们的成

任教员.华东理工大学

编号:2009018 任教员

(硕士在读 )

1、英语四级成绩为590,英语六级成绩为552,并且取得了全国四六级英语口语证书B等。此次考研成绩英语满分100,我的成绩是67。   大学在校期间多次获得奖学金及励志奖学金。2、因为父母均为老师,所以我有更多的机会体验与学生互动,每次暑假我都会在小学或初中辅导班教课,虽然不能说很有经验,但确实收获不少。3、本人是山东人,为人热情诚恳,做事认真负责,绝对不会辜负家长们的希望! 2011年3月,初一英语,学员成绩从30上升至第10名2013年8月,小学三年级英语,使刚接触英语的孩子们开始喜欢上英语。

乔教员.专职老师不公开此项信息

编号:2008871 乔教员

(专职教师)

本人是*初中英语教师,教龄6年。热衷教育事业。对每一个学生都愿意去分析,帮助他制定针对性强的学习方案。学生进步,我亦快乐。本人是*初中英语教师,教龄6年。在提优补差两方面都有自己的措施和心得。

蒋教员.专职老师不公开此项信息

编号:2004645 蒋教员

(专职教师)

本人从事初中化学教学工作二十余年,有丰富的工作经验和辅导经验.能使学生很快地掌握学习化学的方法,进入化学的意境.在教学过程中,针对不同的学生制定不教学方案,使用不同的教学方法.针对差生,首先使其产生对化学的兴趣,克服畏惧化学的情绪,树立学好化学的信心,然后让其掌握书本上的知识点,并能够让其比较熟悉的运用书本的知识点解答中等难度题目.针对程度中等学生,首先掌握其学习的特点和方式,指出学习中的不足,找出其学习成绩一直提不高的原因,根据其不足制定相应的学习计划和方案,使得学生长期受益.其次,让学生培养出把书本知

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